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如何不让规划成为纸上的富贵

2017-12-24 20:58

“四个规定动作”即:一是颁发任命书。木瓜中学“规划”共有七个建设项目(含4个基础项目和3个创优项目),为了适应教育工作新常态,提升学校“规划”执行力度,早在9月初,校长就为各项目负责人颁发了一纸任命书,进一步明确责任,落实到人。二是解读规划书。9月中旬,余校长将学校“规划”制作成ppt,对全体教师进行培训,详细解读其中的内容,让老师们明确了自己地“规划”中的角色定位,从而使学校“规划”更加深入人心。三是召开项目建设推进会。为推进项目建设工作,学校规定,每个项目组在必要时可召开项目工作建设推进会,由项目小组成员共同商讨,出谋划策,达成可行性结论并付诸实施,让“规划”出实效。四是出具自评工作报告单。在“规划”开局之年,各项工作均在起步摸索阶段,各项目组每月对自身工作进行一次自评,并出具结果报告单,查漏补缺,提高项目建设工作效果,也是学校落实“规划”的一个规定动作。(刘取恩)

现代学校制度建设是我县教育当前的重头戏,而今年更是各学校三年发展规划(以下简称“规划”)的开局之年,如何不让“规划”成为纸上的富贵,真正使学校各项工作走上“规划”的“轨道”?近日来,木瓜中学在余黎明校长的带领下,“四个规定动作”扎实助推了学校“规划”的正常启动并走入“程序”。